didaktik ist in der tat ein recht schwammiges etwas. bei mir ist recht simpel hängen geblieben: a) didaktik fragt nach dem was und wozu, also den zu vermittelnden inhalten des unterrichts und wofür die eigentlich gut sind und b) methodik fragt nach dem wie, also der art und weise, mit der die inhalte transportiert werden sollen. allerdings gibt es ja zahlreiche didaktische ansätze, und es scheint eher üblich zu sein, die methodik als einen teil der didaktik letzterer unterzuordnen. letztlich ist dann wohl didaktik diejenige disziplin, die danach fragt, wie, womit und wozu unterricht gemacht wird. so ist das ja bei dir auch angekommen. naja, und fachdidaktik konkretisiert das dann bezogen auf jeweils ein unterrichtsfach. ich denke, das macht durchaus sinn, weil es einem hilft, sich relativ allgemeine regeln für die unterrichtsvorbereitung und -gestaltung zu erarbeiten, was diese prozeduren erleichtert und die qualität des unterrichts steigert.

allerdings habe ich die erfahrung gemacht, dass die lehrbeauftragten für fachdidaktik in der regel lehrer zu sein scheinen, die im besten fall tipps und tricks für die unterrichtsvorbereitung aus ihrer praxis vermitteln, dabei aber kaum theoretische grundlagen vermitteln, oder die im schlechtesten fall nicht mal was aus der praxis vermitteln. schade eigentlich, denn die beschäftigung mit didaktik und methodik hat mir persönlich viele anregungen gegeben, an die ich sonst vielleicht gar nicht gedacht hätte.